Um bom curso a distância

Esse curso têm sido muito importante para consolidarmos o verdadeiro
sentido do papel do tutor nessa modalidade de ensino, e que vem me
contagiado bastante, pois a todo momento estamo de alguma forma nos
alfabetizando, aprendendo coisas novas, conhecendo pessoas novas,
trocando experiências, percebo que isso é positivo na medida em que
nos permitimos refletir sobre um ideal de educação, de ensino, de
aluno, de escola, de modo que almejamos sempre o melhor e busquemos o
melhor, porque queremos ser os melhores para nossa escola, para nossos
alunos.E o curso através de várias leituras, do Rangel e discussões do
grupo têm proporcionado inquietações e possibilidades de mudança sobre
essa questão, desse modo posso afirmar que se trata de um bom curso a
distância, como afirma Moran: Um bom curso é aquele que nos entristece
quando está terminando e nos motiva para encontrarmos formas de manter
os vínculos criados. Um bom curso é aquele que termina academicamente,
mas continua na lista de discussão, com trocas posteriores, os colegas
se ajudam, enviam novos materiais, informações, apoios. Bom curso é
aquele que guardamos no coração e na nossa memória como um tesouro
precioso. Professores e alunos precisamos estarmos atentos para
valorizar as oportunidades que vamos tendo de participar de
experiências significativas de ensino/aprendizagem presenciais e
virtuais. Elas nos mostram que estamos no caminho certo e contribuem
para nossa maior realização profissional e pessoal.

Referências:

Como acompanhar o cursista na Educação à Distância?

O acompanhamento do cursista e de suas atividades na EaD, é um aspecto importante no processo de conhecimento, levando em consieração

Como avaliar na EaD?

Núcleo de Tecnologia Educacional do Amapá-NTE
Curso: Tutoria On Line
Multiplicadores: Aline e Rangel
Etapa 2: A Rotina da Tutoria
Atividade 2.2 Biblioteca: Registros-Subtema: avaliação
Macapá, 11 de janeiro de 2011.

Ivana Raliene Paixão de Melo
Avaliação do Plano de Trabalho

A avaliação é um tema polêmico que nos permite refletir sobre o assunto. O ato de avaliar perpassa todo o processo de ensino, nesse sentido não se pode pensar em qualidade da educação se não for proporcionado um ensino onde o aluno realmente se aproprie do conhecimento e faça uso do mesmo.
E também, não se pode pensar em avaliação sem que se faça um bom planejamento, é ele que norteará todo o trabalho pedagógico, detalhando a proposta do curso, lembrando que esse trabalho deve ser feito com bastante antecedência para que não sejamos atropelados por improvisos.
Dessa forma a Proposta do Trabalho para a realização de uma avaliação será feita elencando os seguintes tópicos:
 Conhecer o aluno, através de sua identificação e perfil (expectativas e anseios);
 Disponibilizar agendas e avisos com antecedência;
 Responsabilidade no curso, com o professor e com os colegas;
 Material disponível de acesso rápido e boa qualidade;
 Estimular a participação do cursista;
 Interação efetiva com os cursistas (chat, fórum, diário de bordo, email, telefone);
 Registros de acompanhamento do aluno durante o curso e no final;
 Comunicação adequada dos cursistas (netiqueta), pois tudo que é comentado fica registrado;
 Relatório do desempenho nas atividades dos alunos;
 Respeito aos prazos das atividades;
Nesse sentido, aponto algumas sugestões, longe de ser a melhor, porém apresenta subsídios importantes na coleta de informações para que a avaliação aconteça dentro de um processo onde é possível intervir, sempre almejando melhorar a prática pedagógica.

Referências:
BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação a Distância. Referenciais de Qualidade para a Educação Superior a Distância. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1.pdf. Consultado em 11/01/2011.